近日，教育部、中央组织部、科技部、财政部、人社部、住建部等部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，完善高校教师评价改革，加大对青年教师的引导支持力度，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，科学确定评价指标，科学设置考核周期，客观评估个人与团队贡献，强化激励创新、审慎包容的评价导向，加强对教书育人实效评价，强化青年教师教书育人责任感。

教育部教师工作司有关负责人介绍，《意见》围绕青年教师引育管用全链条培养提出若干创新举措，支持和引导青年教师全面发展。

在教师思想政治与师德师风建设方面，《意见》强调，要强化高校党委对青年教师工作的领导，加强思想政治教育与教师党建引领，引导青年教师成长为新时代“四有”好老师。在人才引育使用方面，要结合学校整体发展目标和学科建设重点，科学制定引才规划，创新人才引进机制，完善人才聘用机制，激励引导青年人才安心工作、静心科研。在教师发展体系方面，要完善发展支持机制，建实建强教师发展中心，推动高校教师与行业企业人才队伍交流，提升教育教学水平，增强科研实践能力，提升青年教师能力素养。

该负责人指出，《意见》突出考核评价多元性，着力发挥考核评价的牵引、导向和激励作用，提出完善高校教师评价改革，加大对青年教师的引导支持力度等一系列举措。

《意见》提出，要完善科研考核评价，统筹考虑青年教师职业志向、学科领域、岗位角色的特点，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，加强青年教师科研项目完成质量和成果应用评价，改变简单以量化指标评价科研水平，完善同行专家评议机制，推进代表性成果评价制度；坚持科研自立自强，鼓励青年教师在国内学术刊物上发表论著；合理设置高校评价标准，不把人才称号作为高校评价指标，淡化论文和奖项数量指标，避免层层分解为青年教师考核评价指标。

与此同时，《意见》提出，优化教育教学评价，完善教学质量评价制度，通过考评教学规范、教学效果、教学改革等实绩，加强对教书育人实效评价；强化青年教师教书育人责任感，注重教学业绩在聘期考核、职称评聘、绩效分配及评奖评优中的运用，加大课程建设、教材编写、教学改革等成果在教师评价中的权重，促进青年教师将最新科研成果融入教学。

此外，《意见》还突出强调了待遇保障激励性，提出推进高校薪酬制度改革，扩大高校薪酬分配自主权，鼓励采取多种办法提高青年教师待遇，减轻青年教师非教学科研负担，解决其生活困难，关注其身心健康，提升青年教师职业幸福感。