青海省教育厅日前制定印发《关于进一步加强中小学生读书工作的十条措施》，开展中小学生读书行动，要求学生每日在校固定阅读时间不少于1小时，全面提升全省中小学生阅读素养，培养终身阅读习惯。

在时间保障上，《措施》给出刚性约束：学生每日在校固定阅读时间不少于1小时，每周每班开设阅读指导课不少于1课时，学校每月组织一次主题阅读活动，并倡导每日安排30分钟以上亲子共读或自主阅读。

针对阅读内容，青海要求以国家《中小学生阅读指导目录》为基础，融入青海地方文化元素，分学段、分主题推荐拓展书目，并特别关注特殊群体学生的阅读需求。同时，为中小学生打开新的阅读天地，青海将数字阅读与传统阅读融合，要求各校利用国家智慧教育读书平台等资源，优化校园阅读空间，图书馆每周开放时间原则上不少于40小时。鼓励各地结合本地资源，让学生在行走中阅读青海、在实践中深化阅读。

今年，青海各级教育行政部门将阅读指导能力纳入教师培训体系，让教师成为学生阅读的“引路人”。课堂上，小组共读、主题辩论、跨学科探究等多元形式将被广泛引入；校园里，“书香校园”建设纳入学校整体规划，通过校长教师引领、主题阅读活动和评选，让书香浸润校园每个角落。

《措施》提出，学生阅读情况将纳入综合素质评定，学校读书工作纳入教育督导评估范畴。在读书品牌培育方面，“书香班级”“书香家庭”、特色读书节、跨校读书联盟……一批富有地域文化特色的读书活动正在酝酿，力求形成“一校一品”“一域一特色”的生动局面。

此外，青海将中小学生读书行动作为落实“双减”的重要举措，要求为阅读留出充足的时间空间。在经费保障上探索多元投入，同时坚决杜绝功利化、应试化倾向，不设硬性指标，不额外增加负担，让阅读回归本真，营造健康阅读氛围。（工人日报客户端记者 邢生祥）