中国比去年上升2位至第21位仍为10年来进步最快的国家

  本报北京5月29日讯（记者 高毅哲）记者今天从中国教育科学研究院获悉，该院近期完成了新一轮教育强国指数测算。结果表明，与去年相比，中国在全球的位次上升2位，为第21位，仍是10年来进步最快的国家。

  2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时讲话指出：“据测算，我国目前的教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。这充分证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。”

武汉大学物理学院学生在做实验。陈皓天摄

  一年来，在习近平总书记重要讲话精神指引下，教育强国建设各项工作加快推进，高质量教育体系更加完善，教育、科技、人才统筹推进不断深化，教育为推进中国式现代化作出了新的贡献。根据今年的指数，又该如何解读一年来教育事业改革发展的中国表现？

  “一年来，中国教育强国指数的上升主要表现为优势指标不掉队，短板指标有提升，创新指标有突破。”中国教科院课题组负责人介绍了具体三方面的表现。

  一是基点和龙头作用突出。建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。在基础教育上，我国基础教育质量赢得越来越多的国际认可，不仅多次在国际学生评估项目（PISA）中表现抢眼，国家义务教育质量监测反映出的学生阅读、数学等学科的合格率与PISA测验反映出的经济合作与发展组织（OECD）国家平均达标率基本相当，整体达到排名前15位国家水平。同时，一年来高中阶段毛入学率稳中有升，2023年达到91.8%。在高等教育上，我国进步最明显的是高等教育普及与办学水平指标方面。2023年我国高等教育毛入学率达到60.2%，与排名前15位国家的平均水平（86.9%以上）差距进一步缩小；在世界上具有影响力的高校排名中，我国入选Top200的高校数逐年增加，2023年各排名平均入选高校数相较2022年增加2所，排名提升1位，居世界第5位。

  二是服务高质量发展取得明显成效。从教育强国指数看，一年来在服务高质量发展方面有两个主要成就：我国科学家占全球高被引科学家比例逐年提高，目前居世界第2位，仅次于美国，高水平的科研成果助力实现高水平科技自立自强；我国高等教育毕业生中STEM（科学、技术、工程和数学，国内主要为理工科）学科占比位于各国前列，持续保持在40%以上，为培育和发展新质生产力奠定了坚实的人才基础。

  三是数字教育新赛道取得重大突破。近一年来，国家教育数字化战略行动加速推进，以国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作为新举措，加快推进“集成化、智能化、国际化”，以数字化抢占教育改革发展制高点。在教育强国指数中，我国数字化人力资本得分不断提高。根据欧盟数字经济与社会指数（DESI）的扩展版本（I-DESI）中对全球约50个国家数字化人力资本的分析，我国近年排名提升，最新排名为第15位。

  在中国建设教育强国的征程上，中国教科院课题组负责人建议，要高度重视生成式人工智能的革命性影响。“首先要提升学生和教师对生成式人工智能的认知水平。”该负责人说，“并要基于中国国情教情和自主可控需要，针对教学、学习、教研、治理等场景，加快中国版教育大模型系统开发建设步伐，利用生成式人工智能技术，让教育成果更多更公平惠及全体人民。”