2024年9月24日，第八届“新理念 新模式”全国未成年人校外教育兴趣小组活动交流暨优秀微课展示在山东省济南市开幕。本届“双新会”由中国儿童中心、中国教育学会少年儿童校外教育分会共同主办，山东省妇女儿童活动中心承办。本届“双新会”的主题是：“聚焦中国式教育现代化，构建新时代‘大国少年’育人体系”。来自全国20个省、自治区、直辖市的114家校内外教育单位、高校与科研院所、企业、个人等各界代表460余人参加了会议。

中国儿童中心主任苑立新代表会议主办方向大家表示欢迎。他倡议，要发挥各系统校外教育单位优势，形成各具特色又异曲同工的教育服务内容，解决校外教育发展同质化的问题；要大力推进校外活动课程转型升级，积极倡导学习方式变革，引导带动社会培训机构优化转型；要深深植根于中华优秀传统文化与社会实践，探索在地教育资源的转化与创新。最后，他呼吁全国校外教育同仁用心用情，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的时代新篇章。

教育部校外教育培训监管司综合处副处长汤兴虎从政治属性、人民属性和战略属性三个方面阐述了校外教育在我国建设教育强国目标的重要作用，并提出，校外教育要坚定不移落实立德树人根本任务、助力教育改革、着重做好科学教育“加法”等相关工作。

在主旨报告环节，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景，北京师范大学慕课发展中心主任、教授李玉顺，同济大学设计创意学院教授、上海国际设计创新学院副院长张磊，山东省教育科学研究院党委委员、副院长、教授薄存旭，麓湖·A4美术馆副馆长、首席策展人李杰和首都师范大学亚洲美术教育研究发展中心副主任、硕士生导师朱健等六位专家依次为大会作主旨报告，深刻分析中国式教育现代化的战略重点，聚焦科技、文化与艺术领域，以教育强国建设支撑引领中国式现代化，研讨青少年创新人才的培养模式，积极贡献校外教育的智慧与力量。

山东省教育科学研究院党委委员、副院长、教授薄存旭在《论中华传统文化的创造性转化：基于在地文化资源的教育实践与探索》中介绍了山东省黄河文化育人工作的“5+1”多线推进模式。5是指5条融合线：国家黄河生态保护与高质量发展线、山东省十六地市基于自身特点的融合线、黄河文化要素融合线、核心素养融合线、多主体育人融合线等。1是指学生、教师、学校、区域融合线。

麓湖·A4美术馆副馆长、首席策展人李杰在《发挥儿童主体性，打开创新世界》报告中介绍了A4美术馆发起的iSTART儿童艺术节项目。该项目试图从儿童视角出发，与儿童共创共建一个富有创造力和多元的美好世界。iSTART项目通过每年与学校、家庭、社区、公益行动伙伴合作的形式，共同建立起可持续的艺术教育生态网络。

首都师范大学亚洲美术教育研究发展中心副主任、硕士生导师朱健在《乡村美育提升新质生产力的中国经验：“蒲公英行动”在地文化活化传承的22年实践》报告中介绍了中国持续时间最长、参与人数最多、影响力最大的儿童民间美术教育公益项目，即发起于2002年的“蒲公英行动”。项目聚焦少数民族、边远地区、欠发达地区儿童美术，鼓励利用地方特色文化资源开发课程，培养儿童文化认同感和自豪感。22年来，基于项目实施过程中需要解决的现实问题，积累了大量通过乡村美育助力提升新质生产力的经验，为业界提供了可复制、可参考的范式。

未来四天，“双新会”还将开展全国案例的分享，以及“科技创新与学习变革”“美育浸润与学科融合”“文化传承与创新实践”“优秀微课展示交流”等四个专题论坛的展示分享，进一步探讨未来校外教育的多元发展与协同育人。